Altres comunicacions

Seria difícil imaginar-se viure en un món en què no pugues utilitzar el llenguatge per comunicar els desitjos i desitjos bàsics als altres. Tot i així, els bebès es troben molt en aquesta posició abans d’adquirir habilitats verbals.

Els bebès es comuniquen activament. Però han d’utilitzar indicis no verbals per relacionar-se amb els cuidadors. La manera de llegir aquests indicis per part dels cuidadors és part integrant de la important relació de fixació i desenvolupament infantil.

Elisabeth Robson, terapeuta familiar i infantil que s’especialitza en tractaments infantils, infantils i familiars, implementa “Baby Cues” en la seua feina amb els pares. “Baby Cues: A First Child Language” és un programa de desenvolupament infantil dissenyat a través de NCAST (Nursing Child Assessment Satellite Training) per ajudar els pares / cuidadors a respondre i a interactuar de manera més sensible amb els seus nadons. “Baby Cues” es basa en la investigació de la professora d'infermeria, la doctora Kathryn Barnard, fundadora del Centre de Desenvolupament i Salut Mental Infantil de la Universitat de Washington.

Robson afirma que saber llegir els indicis no verbals és fonamental perquè “els nadons, els nens i fins i tot els nens petits que desenvolupen un llenguatge, però encara no poden expressar els seus sentiments, necessitats o volen com podem ser els adults, utilitzem la comunicació no verbal per entendre’ns. " Com que els nadons no tenen habilitats verbals, els indicis no verbals són tot el que han de comunicar durant aquest període inicial del seu desenvolupament.

Segons Barnard, hi ha dos tipus de signes no verbals que fan servir nens i nens: les   pistes de compromís i de desocupació . Quan un bebé s’expressa utilitzant indicis de compromís, un pare pot trobar-li un bon moment per parlar, ensenyar, jugar o alimentar el nen. És a dir, l’infant està disposat a interactuar amb el progenitor. Tanmateix, quan es mostren pistes de desocupació, el nen sol intentar comunicar la necessitat de descansar en tot el que fan (ja sigai menjant, jugant o escoltant).

Cada tipus de tac es pot expressar de manera subtil o potent. Les possibles pistes de compromís inclouen somriure, balbuceig i atenció cap al cuidador . Els indicis de compromís subtils són més difícils de notar i poden incloure l’aixecament de les celles, els ulls amplis i brillants, la brillantor facial i les mans obertes.

Les indicacions de desocupació, que també s’expressen de manera subtil i potent, es produeixen amb més freqüència. Si bé les potents pistes de desconnexió són força clares i inclouen rastrejar-se, plorar o adormir-se, les pistes subtileses de desocupació poden suposar un repte més gran per als cuidadors. Sovint són difícils de detectar i inclouen coses com la respiració ràpida, la mà darrere del cap, la mà a l’orella, el cop de peu i la compressió dels llavis. Robson explica, "algunes de les pistes són més subtils i poden semblar arbitràries i és per això que els pares a vegades els hi falta".

A l’hora de considerar la relació entre les indicacions i la interacció pares-fill , Robson suggereix que “tenir en compte les indicacions dels nadons és molt important per a l’aferrament”. Contribueix a un entorn en el qual el nen se sent segur i segur, i també al desenvolupament d’una consciència que se’ls cuida i s’entén. Veiem que els fracassos constants en llegir els indicis dels nadons tenen un impacte directe sobre l’aferrament.

Robson afegeix que "tots necessitem desvincular-nos de les coses, i la idea de desvincular-se no és que tinguen una mala experiència amb el que fan, només vol dir que necessiten un canvi o que volen fer alguna cosa diferent". Segons Barnard, com que els nadons només poden agafar una certa quantitat d’informació abans de necessitar una pausa de la interacció, els cuidadors que permeten a l’infant fer una pausa i esperar fins que el bebè estigui preparat per tornar-se a implicar, tenen interaccions més llargues i més sintonitzades amb l’infant.

Llavors, què passa amb la relació entre pare i fill si el pare no pot llegir indicis de desconnexió? Robson afirma que quan els pares falten repetidament dels indicis dels fills, això pot provocar una “angoixa” o “el nen pot aprendre que el pare no pot llegir les seues indicacions i que han de provar una estratègia diferent. En casos extrems, el nen fins i tot pot renunciar i deixar de provar ”.

Tot i això, explica Robson, “els nens són molt resistents i faran molt de temps que procuraran identificar les seues necessitats. Si es tracta d’una falta de desagregació subtil, el progenitor no troba el fill, es passarà a una pista més potent que, tant de bo, el pare l’adoptiu ”.

Una raó comuna per la qual els pares poden faltar els indicis dels seus nadons és atribuïda al trauma parental . Robson suggereix que un progenitor que ha patit un traumatisme està constantment a la recerca de perill, de manera que els seus esforços estan dirigits a mantenir-los en seguretat i els fills. De vegades pot ser que tingui la manera de veure què hi ha al davant, de manera que es troben a faltar coses subtils amb el seu nadó, perquè constantment miren el seu entorn.

En un estudi dels professors Karen Appleyard (Duke University) i Joy Osofsky (Estat de Louisiana), després d’un trauma, els pares sovint es veuen aclaparats per l’ ansietat i experimenten símptomes de depressió . Aquests dos factors poden afectar molt la criança i la connexió que formen amb els seus fills.

Robson creu que l'èmfasi en la comunicació no verbal hauria de ser part integral de la intervenció terapèutica que s'ofereix als pares amb problemes. És útil quan els pares prenen consciència de les coses positives que fan i de com poden llegir els indicis dels seus nadons un cop notats. Robson afegeix que ajudar els pares a comprendre el que el seu fill pot estar pensant i sentint, de manera que comencen a pensar en el seu fill com una persona separada que necessita coses d’ells, ha proporcionat resultats encoratjadors.

En general, podem mantenir-nos optimistes en relació amb la capacitat dels pares de millorar la interacció amb els seus fills, fins i tot quan abans no havien tingut tant d’èxit en llegir indicis no verbals. Com que les relacions no són estàtiques, aquestes dificultats són reparables, especialment amb nens petits. Robson afirma que "si un progenitor està més ajustat a allò que el nen necessita, té efectes positius en la relació i, quan aquest esdevé coherent amb el temps, hi ha un efecte positiu en el lligam".

—Escriptor de continguts:  Noam Bin-Noon, The Trauma and Mental Health Report

—Chief Editor: Robert T. Muller, The Trauma & Mental Health Report

Copyright Robert T. Muller